ינו'
06
2010
הנה כבר חלפה לה חצי שנת לימודים ואנו הופכים תקליט…
ניצה שיאון הציגה בהשתלמויות כמה משימות ברוח התכנית החדשה לאמצע השנה בכיתה ז' .
משימות אלו יכולות להוות כלי להערכה של הלמידה עד שלב זה, בסיס לתכנון המשך הלמידה ועוד.
לאחר אחת מההשתלמויות, שלחה לנו רחל לוי את מחשבותיה על אחת מהמשימות ואת הדברים הבאים:
ראשית, תודה לניצה שיאון ולשותפיה העמלים על הכנת חומרים מעולים ומועילים.
בנוגע למשימת אמצע ז' – פגישה שלמה בת שעה וחצי, רצופת הנאה, עסקה רק במשימה הראשונה.
הדיון היה מאוד פורה ומפרה. (הגענו לנושאים ומסקנות שלא תמיד המורה מגיע אליהם במהלך הכנת השיעור.צפינו שאלות של תלמידים והעלינו רעיונות לדרכי הוראה,ועוד ועוד.
לשמחתי, אני מרגישה כך בכל פגישות ההדרכה, כמאמר הביטוי: "אין סכין מתחדדת אלא בירך של חברתה".
אנו מודים לרחל על רוח השיתופיות. כולנו הרווחנו.
אוק'
12
2009
שלום לכולם
עוד הצעה לפעילות עם המורים בנושא חוקיות, או לפחות לחשוף את המורים לחומרים:
1. המאמר "מציאת חוקיות בדרך לאלגברה" מתוך העל"ה החדש.
2. הפיצוח "המלך מתיא חובב המתמטיקה" -הפיצוח עוסק בחוקיות, מציאת חוקים והכללות לתבניות גיאומטריות שונות כמבוא לאלגברה. הפיצוח מלווה ביישומים אינטראקטיביים שיסייעו בחקירה.
אגב, הפיצוח והפתרונות שלו מתורגמים לערבית!
3. מומלץ ביותר פעילויות אינטראקטיביות בנושא חוקיות:
משחק "חלצו את הפינגווין"
משחק הצפרדעים
לוח מספרים אינטראקטיבי
הפעילויות מלוות במדריך למורה.
אוק'
11
2009
למי מהמדריכים שמעוניין בפעילות מתמטית בישיבת הצוות עם המורים וטרם נחשף לפעילות זו – הריהי לפניכם: חוקיות ועוד
אוק'
07
2009
רציתי להפנות תשומת לבכם להודעה של ניצה שיאון בפורום מרכז המורים:
(בכלל כדאי שכמדריכים תציצו מדי פעם. עולות שם בעיות מהשטח די מעניינות)
מבחנים באתרי האינטרנט של כותבי הספרים
באתרים שמלווים את ספרי הלימוד יש רעיונות למבחנים, לדפי עבודה וכו'. אני ממליצה להשתמש בהם כרעיונות ולא כמבחנים מוגמרים היות והחשיפה שלהם גדולה (תלמידים שאולי מצליחים להגיע אל המבחנים, מורים פרטיים וכו') יותר מזה, כל כיתה, כל שכבה, כל בי"ס הם ייחודיים ומה שמתאים לאחד לא בהכרח מתאים לשני. השתמשו ברעיונות ובמודלים אבל המשיכו להיות יצירתיים, מקוריים, ורלבנטיים לתלמידים שלכם.
מועדים לשמחה
ניצה
אוק'
06
2009
שלום לכולם
כבר סיפרנו לכם על הבלוג של מיכל, חברתנו מיכל מדמון המדריכה והמורה בכיתה ז'.
מיכל משתפת את כולם בחוויות ובהרהורים שלה כמדריכה וכמורה. מיכל עוסקת בחומרים שמעסיקים אותנו המדריכים והמורים ביום-יום ובחשיבה בכלל על השנוי וההתחדשות בתוכנית הלימודים.
אנו מזמינים אתכם המדריכים, כמובילי השינוי, להיות מעורבים ותורמים לסוגיות שמיכל מעלה לדיון. הציגו את הבלוג גם למורים איתם אתם עובדים, ולעודד אותם להיות שותפים משמעותיים בתהליך ובכדי שירגישו שייכים ויהיו איכפתיים.
ממיטב הפוסטים החדשים של הבלוג של מיכל:
- השתלמויות מיצוי ומצוינות + תוכנית הלימודים החדשה מיכל מעלה שאלה לגבי מבנה ההשתלמויות.
- פר(ו)יסה עם שוקולד - עם איזו פריסה לדעתכם כדאי לעבוד?
- מצוינות – דרך חיים
ועוד ועוד
אנו נשמח אם גם אחרים יענו לאתגר לנהל בלוג ולשתף את כולם בהענות לאתגר של כולנו. האם משיהו מעוניין בבלוג בערבית? אגב- אפשר לנהל גם בלוג בשותפות.
צוות המרכז
ספט'
02
2009
הי לכולם ושתהיה שנה של בריאות ושלום והמון והמון מצויינות ומיצוי מקסימלי
לא ידעתי איך לצרף קובץ, הנה לכם יופי במתמטיקה שיכולים לשלב בנושא החוקיות
ולהרחיב קצת מעבר, אל החוכמת החיים (את המקור אני לא יודעת, קיבלתי במייל מחבר טוב):
היופי במתמטיקה!!!
1x 8 + 1 = 9
12x 8 + 2 = 98
123x 8 + 3 = 987
1234x 8 + 4 = 9876
12345x 8 + 5 = 98765
123456x 8 + 6 = 987654
1234567x 8 + 7 = 9876543
12345678x 8 + 8 = 98765432
123456789x 8 + 9 = 987654321
1x 9 + 2 = 11
12x 9 + 3 = 111
123x 9 + 4 = 1111
1234x 9 + 5 = 11111
12345x 9 + 6 = 111111
123456x 9 + 7 = 1111111
1234567x 9 + 8 = 11111111
12345678x 9 + 9 = 111111111
123456789x 9 +10= 1111111111
9x 9 + 7 = 88
98x 9 + 6 = 888
987x 9 + 5 = 8888
9876x 9 + 4 = 88888
98765x 9 + 3 = 888888
987654x 9 + 2 = 8888888
9876543x 9 + 1 = 88888888
98765432x 9 + 0 = 888888888
מבריק, לא?!
ותראו את הסמטריה כאן:
1x 1 = 1
11x 11 = 121
111x 111 = 12321
1111x 1111 = 1234321
11111x 11111 = 123454321
111111x 111111 = 12345654321
1111111x 1111111 = 1234567654321
11111111x 11111111 = 123456787654321
111111111x 111111111 = 12345678987654321
עכשיו תסתכלו על זה…
101%
לפי ההשקפה המתמטית:
מה שווה ל 100% ?
מה הכוונה ב"לתת יותר מ-100%" ?
תהייתם אי פעם באותם אנשים שאומרים "הם נתנו יותר מ- 100%" ?
אנחנו כל הזמן מגיעים למצבים שמישהו רוצה ש"ניתן יותר מ- 100%".
ומה בנוגע לביצוע של 101%?
מה שווה ערך ל 100% בחיינו?
זוהי נוסחה מתמטית קטנה שתוכל לעזור לך לענות על השאלות:
אם-
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
הם בעצם-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26.
אז:
K-N-O-W-L-E- D-G-E (ידע)
11+14+15+23+ 12+5+4+7+ 5 = 96%
ו:
H-A-R-D W-O- R- K (עבודה קשה)
8+1+18+4+23+ 15+18+11 = 98%
אבל
A-T-T-I-T-U- D-E (יחס)
1+20+20+9+20+ 21+4+5 = 100%
ותראה עד איפה האהבה של אלוהים יכולה לקחת אותך
L-O-V-E O-F G-O-D (אהבת אלוהים)
12+15+22+5+15+ 6+7+15+4 = 101%
לכן אפשר להסיק מהידע המתמטי הזה:
שעם עבודה קשה וידע תוכל להגיע קרוב למטרה,
אבל יחס יוכל לקחת אותך עד לשם.
וזאת אהבת אלוהים שתקח אותך מעבר לקצה!
אז תחלוק ידע זה עם חבריך ואהוביך בדרך שאני חלקתי איתם זאת…
המשך יום נעים
אוג'
31
2009
עודכנה פריסת תכני הלימוד לכיתה ז':
בקובץ צבעוני
בקובץ שחור לבן.
אוג'
22
2009
במצגת "מה מצופה מבוגר כיתה ז' לדעת בתוכנית החדשה" של ניצה שיאון מוצגים הדגשים בתוכנית הלימודים:
- בחירת נושאי הלימוד
- רצף הוראה כבסיס להבניית ידע
- חזרות ספירליות והתקדמות ספירלית
- שילוב התחומים הנלמדים
- התקדמות בלמידה לפי הצורך
אוג'
16
2009
מצגת "בניית קהילת מדריכים למתמטיקה" ע" צוות המרכז:
ד"ר ורדה טלמון, גאולה סבר, אוסאמה סווידאן.
אוג'
16
2009
מצגת ההרצאה "מתמטיקה בכיתות ז –ח בארץ ובעולם" של ד"ר חנה פרל.
בשנים האחרונות יש למבחנים הבינלאומיים השפעה משמעותית על תוכניות הלימודים במתמטיקה בכל המדינות המשתתפות. המצגת סוקרת את מבחני הTIMSS וPISA והשפעתן על תוכניות הלימודים בארץ ובעולם.